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Las habilidades del aprendizaje se reflejan en el desempeño escolar del estudiante, el cual es expresado por la calificación asignada por el profesor o el promedio obtenido por el estudiante. Los problemas del aprendizaje suelen manifestarse por el bajo promedio escolar. Objetivos: Validar y correlacionar un instrumento para la autoevaluación de las habilidades para el aprendizaje y el promedio escolar en estudiantes de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Metodología: Investigación exploratoria, transversal, descriptiva, correlacional y de validación, con muestreo no probabilístico, por conveniencia previa firma del consentimiento informado. Contribución: el instrumento de autoevaluación de las habilidades para el aprendizaje es fiable y permite identificar el nivel de eficiencia con el que se autoevalúan los participantes en la muestra estudiada, por lo que puede ser utilizado para orientar las necesidades de atención educativa en estudiantes de educación superior.

Validación del instrumento autoevaluación de habilidades del aprendizaje: un pronóstico del rendimiento escolar en estudiantes universitarios