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Objetivou-se com este trabalho caracterizar e discutir sobre o trabalho educativo realizado na Casa do Caminho (cidade de Londrina/PR) em termos de estrategias de acao para suas praticas particulares de educacao ambiental em 2016. O estudo foi realizado a partir de pesquisa bibliografica e abordagem qualitativa, contemplando uma reflexao teorica sobre a tematica educacao ambiental e educacao emancipadora na perspectiva freireana, assim como acerca do trabalho realizado por Massi (2018) no ano de 2016 por uma voluntaria na Casa do Caminho, alem de levantamento de campo junto funcionarios e estudantes da Casa do Caminho, observacao simples e conversas informais sobre o cotidiano e praticas de educacao ambiental nessa instituicao de educacao nao formal. Chama-se a atencao para a perspectiva da participacao e da pratica social, tendo como fim o aprimoramento humano. Verificou-se que na Casa do Caminho, foi desenvolvido ate 2017, praticas educacionais de educacao ambiental que contemplam o rompimento da dissociacao entre ser humano e natureza ao discutirem o meio ambiente em uma visao integradora com o publico alvo, destacando-se a pratica pautada no dialogo, no ouvir e falar, que permite troca de conhecimentos entre os agentes envolvidos.

geografia em atos

Educação ambiental não formal em uma perspectiva emancipadora: práticas na casa do caminho em Londrina/PR em 2016 / Nonformal environmental education in an emancipatory perspective: practices in the casa do caminho in Londrina/PR on 2016