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Entre los recursos educativos mas empleados por los docentes en el proceso de ensenanza aprendizaje se encuentra el texto escolar a pesar de la existencia novedosa de los recursos tecnologicos, tornandose imprescindible, en cuanto docentes y estudiantes lo utilizan el primero en las programaciones y el segundo como fuente bibliografica y desarrollo de actividades. En el presente articulo se muestra el marco conceptual y metodologico de una investigacion cuya finalidad fue determinar la calidad didactica del texto escolar del primer grado de educacion secundaria en el area de Historia, Geografia y Economia, distribuido por el Ministerio de Educacion de Peru.

El texto escolar en el área de Historia, Geografía y Economía. Determinación de la calidad didáctica mediante criterios de valoración