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La eleccion de una carrera profesional esta definida por los intereses vocacionales, aprendizajes significativos, estilo de aprendizaje que el sujeto adquiere para el logro de sus experiencias y metas. El eje fundamental en el proceso ensenanza-aprendizaje es el estudiante, por ello, es importante conocer las variables que determinan el logro de un aprendizaje significativo y perdurable, tambien es importante conocer las habilidades, capacidades y destrezas que son fundamentales en el momento de elegir una carrera profesional que por ende este acorde con sus intereses vocacionales. La presente investigacion pretende encontrar la relacion existente entre los estilos de aprendizaje y los intereses vocacionales, asi como la relacion entre otras variables como la edad, sexo y especialidad de los participantes; para lo cual se aplico los inventarios de Estilos de Aprendizaje de Kolb y el inventario de intereses Vocacionales y Ocupacionales CASM – 83, Revision 98 de Vicuna, a un grupo de estudiantes de la Escuela de Educacion del I al IV ciclo de la Universidad Catolica “Santo Toribio de Mogrovejo” de ChiclayoPeru. Se ha determinado que no existe una relacion estadisticamente significativa entre los estilos de aprendizaje y el sexo de los estudiantes. Por otro lado, se hallo una relacion significativa entre el estilo de aprendizaje divergente y la edad de estudiantes comprendida entre los 17 anos a 23 anos a mas.

educare et comunicare

Estilos de aprendizaje e intereses vocacionales en estudiantes de I al IV ciclo de la escuela de educación de la Universidad Católica Santo Toribio De Mogrovejo 2009, Chiclayo – Perú