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espanolLa investigacion tuvo como objetivo caracterizar los desafios de los nuevos escenarios en un ambiente educativo en el modelo proactivo en la unidad educativa del milenio “Guadalupe Larriva” de la ciudad de Jaramijo de la provincia de Manabi, mediante una metodologia descriptiva. Se puede apreciar que es necesario, profundizar las fortalezas que tienen los nuevos escenarios en un ambiente proactivo para un desarrollo del proceso en los aprendizajes y asi poder lograr los estandares de calidad, en que la sociedad requiere en sus educandos. Cuando los docentes trabajan desde nuevos horizontes epistemicos y pedagogicos, se puede conciliar un mejor aprendizaje basado en lo sistemico como mediacion en alcanzar una posicion critica – reflexiva por parte de los estudiantes, siendo este un logro importante para lograr una educacion de calidad. EnglishThe research aimed to characterize the challenges of the new scenarios in an educational environment in the proactive model in the millennium education unit "Guadalupe Larriva" of the city of Jaramijo in the province of Manabi, using a descriptive methodology. It can be seen that it is necessary to deepen the strengths of the new scenarios in a proactive environment for the development of the learning process and thus be able to achieve quality standards, which society requires in its students. When teachers work from new epistemic and pedagogical horizons, better systemic-based learning can be reconciled as mediation in reaching a critical - reflective position on the part of students, this being an important achievement to achieve quality education.

Desafío de los nuevos escenarios en un ambiente educativo en el Modelo Proactivo