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Esta Tesis Doctoral profundiza en la ya tradicional relacion entre poesia y linguistica desde una perspectiva actual, aprovechando los descubrimientos de la Linguistica Cognitiva sobre pensamiento ordinario. El trabajo estudia el discurso poetico desde un enfoque semantico-cognitivo que situa al lector como protagonista de la actividad literaria; y pone de manifiesto que la comprension del discurso poetico requiere de las mismas habilidades cognitivas que empleamos en la interpretacion del discurso ordinario, aunque el esfuerzo cognitivo sea substancialmente mayor. Los objetivos de este trabajo son: 1) sistematizar un metodo de analisis de orientacion estilistico-cognitiva aplicable al estudio del discurso poetico (el Metodo Integracional), y 2) probar la validez del Metodo Integracional para el estudio del discurso poetico. El trabajo abre con un Indice de contenidos (en el que se observa la articulacion de la Tesis en dos partes), le sigue un listado de abreviaturas y un glosario de terminos especificos adoptados de la Linguistica Cognitiva y explicados en el sentido en que se utilizan en esta Tesis Doctoral. La bibliografia se ha organizado por secciones tematicas. El cuerpo del trabajo propiamente dicho, tras una breve Introduccion, se encuentra organizado en DOS PARTES: · La primera consiste en una fundamentacion teorica en la que exponemos los postulados teoricos de procedencia linguistico-cognitiva en los que se sustentan nuestras propuestas y la sistematizacion del metodo de analisis (el Metodo Integracional). El metodo que proponemos toma como fundamento basico la Teoria de la Integracion Conceptual o Blending Theory de G. Fauconnier y M. Turner. Tambien hemos tenido en cuenta las aportaciones de otros muchos investigadores sobre Modelos Cognitivos Idealizados, Realismo Experiencial, Metafora Conceptual, Metonimia, Metafora de la Iconicidad del Lenguaje, y la dimension fonica del d

Integración Conceptual (Blending) en el discurso y la obra poética de Seamus Heaney