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espanolEn el presente articulo se describe el estado de la preparacion para la direccion escolar en el proceso de formacion inicial de los docentes, en la Universidad de Ciencias Pedagogicas Jose de la Luz y Caballero de Holguin (Cuba). Un diagnostico factico basado en la revision de documentos y en entrevistas y encuestas aplicadas a estudiantes, directivos y egresados, muestra que la concepcion curricular de la formacion inicial no incluye, de manera intencionada, el objetivo de una preparacion basica para la direccion escolar. Como parte del componente extracurricular de la formacion se destaca el papel del movimiento de la Pre-Reserva Especial Pedagogica (pre-rep), orientado a la motivacion y familiarizacion de estudiantes con disposicion y potencialidades para el futuro ejercicio de responsabilidades y tareas directivas. EnglishThe present article describes the state of preparation for school management during the initial teacher training at the University for Pedagogical Sciences Jose de la Luz y Caballero de Holguin (Cuba). A factual diagnosis, based on the revision of documents as well as on interviews and surveys applied to students, directors and graduates, shows that the curricular conception of initial training does not include, intentionally, the goal of a basic preparation for school management. As a part of the extracurricular component of the training the role of the activity of the Pre-Reservist Special Pedagogics (PRE-REP) is outstanding; its orientation is towards the motivation and familiarization of students who have the disposition to and potentiality for future execution of management tasks and responsibilities. portuguesNo presente artigo descreve-se o estado da preparacao para a direcao escolar no processo de formacao inicial dos docentes, na Universidade de Ciencias Pedagogicas Jose de la Luz y Caballero de Holguin (Cuba). Um diagnostico fatico baseado na revisao de documentos, em entrevistas y em pesquisas aplicadas a estudantes, diretores y egressos mostra que a concepcao curricular da formacao inicial nao inclui, de maneira especifica, entre os seus objetivos, a preparacao basica para a direcao escolar. Como parte do componente extracurricular da formacao, destaca-se o papel do movimento da Pre-Reserva Especial Pedagogica (pre-rep), orientado a motivacao e familiarizacao de estudantes com disposicao e potencialidades para o futuro exercicio de responsabilidades e de tarefas diretivas.

La preparación para la dirección escolar en la formación inicial del docente. Diagnóstico de una universidad pedagógica cubana