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?Que concepciones sobre ciencia subyacen cuando ninos y jovenes escriben cuentos y poesias? o ?que conceptos se entretejen sobre la persona que hace ciencia (cientifica) cuando disenan un afiche? Estos interrogantes se inscriben en el marco del concurso de afiches: “Hagamos Ciencia”, organizado por la Secretaria de Ciencia y Tecnica y la Direccion de Comunicacion Institucional de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina) y el concurso de cuentos, poesias, dibujos y maquetas “La Gran Aventura del Espacio”, realizado en 2010, a iniciativa de la UNL, junto al Centro Observadores del Espacio y a la Liga Iberoamericana de Astronomia. Ambas actividades nacieron, bajo el amparo del Programa de Comunicacion de la Ciencia de la UNL, como un dispositivo de extension al medio y de divulgacion cientifica y fueron creadas con el objetivo de acercar a los ninos y adolescentes a la ciencia. El proposito de la presente ponencia es revisar las concepciones de ciencia y al mismo tiempo, las concepciones sobre los cientificos, que emergen de las producciones presentadas en los concursos. Para ello, la metodologia de trabajo utilizada consistira en un analisis del discurso de las obras presentadas a los concursos “Hagamos Ciencia” y “La Gran Aventura del Espacio”. Este escrito es fruto de un trabajo presentado, bajo la modalidad poster, en el XI Congreso Iberoamericano de Extension, “Integracion, extension, docencia e investigacion para la inclusion y cohesion social”. Universidad Nacional del Litoral, 22 al 25 de Noviembre de 2011. Santa Fe. Argentina.

revista iberoamericana de educación

Concepciones sobre ciencia que subyacen en los concursos “Hagamos Ciencia” y “La Gran Aventura del Espacio”, enmarcados en el Programa de Comunicación de la Ciencia de la UNL