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En este articulo se revisan los Reglamentos de Convivencia producidos por escuelas medias argentinas. Se analizan las normas prescriptas explorando sobre las tematicas que se incluyen y la regulacion que se plantea. Al mismo tiempo, se busca indagar acerca de la existencia de un marco regulatorio compartido entre instituciones.  El analisis da cuenta de que las normas que aparecen en los reglamentos de las escuelas podrian ser agrupadas en una serie de items que, con mas o menos discrepancias suelen repetirse en uno y otro documento: las que se vinculan a la apariencia, las relacionadas con la puntualidad, las que hacen referencia al cuidado de la institucion, las que se refieren al respeto de los simbolos patrios o rituales escolares, las que se concentran sobre asuntos mas puntuales del proceso de ensenanza- aprendizaje y, en ocasiones, tambien se explicitan normas que buscan regular la relacion con los otros. Al mismo tiempo, a veces se cuelan algunas reglas que hacen referencia a los contextos especificos o a determinadas preocupaciones propias de la epoca (la seguridad, la corrupcion, la violencia, la pobreza, entre otras). Pero mas alla de la semejanza en cuanto a las tematicas sobre las que prescriben las normas, encontramos ciertas diferencias respecto de como son concebidas y tratadas estas cuestiones en las distintas instituciones.

¿Qué se regula hoy en las escuelas? Una mirada sobre las prescripciones de los reglamentos de convivencia