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Este trabajo aborda el debate discursivo que se genera en torno a las consecuencias o efecto composicional (Ponce 2007) que conlleva la concentracion escolar de minorias etnico-culturales y, mas especificamente, de poblacion escolar inmigrante. Este tema no solo es relevante desde la perspectiva politica, tambien tiene una indudable relevancia cientifica por su relacion con algunos de los debates tradicionales desde la Sociologia de la educacion, especialmente los que se refieren a los efectos de la escuela y la importancia de los grupos de pares en las trayectorias escolares de los individuos y en las experiencias de exclusion, segregacion y desigualdad de oportunidades. A continuacion pasamos a profundizar en cada uno de los llamados efectos composicionales: descenso en el rendimiento escolar y niveles educativo en terminos de calidad educativa; incidencia en la convivencia escolar con el incrementando de conflictos, asi como la especializacion de la ensenanza, entre otros.

Efectos escolares de la inmigración: discursos sobre concentración