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El incremento de las cifras de fracaso escolar apunta a una situacion problematica que moviliza a centros educativos, agentes e instituciones sociales, y conlleva la necesidad de crear una red socioeducativa que trabaje interdisciplinarmente. Como respuesta a esta creciente demanda, se articulan proyectos de intervencion comunitarios para el estudio y prevencion del fracaso y abandono escolar. “Bellvis” es un ejemplo; en el marco de este proyecto destinado al estudio y prevencion del fracaso escolar en los niveles de Educacion Secundaria Obligatoria (ESO), de cuatro centros educativos de la ciudad catalana de Hospitalet de Llobegat, se crea una comision pedagogica integrada por agentes educativos y sociales con un objetivo: elaborar soluciones y propuestas para la mejora ante la situacion de fracaso y abandono escolar. Siguiendo una metodologia cualitativa, con una dinamica de grupo focal, la comision articula y analiza los principales factores de riesgo asociados al fracaso y abandono escolar del alumnado, que ha orientado actuaciones de intervencion para incidir y prevenir esta situacion.  El fracaso escolar obliga a considerar el contexto en el que se produce y el perfil cognitivo y socio-emocional de los sujetos en riesgo. Asimismo, es una situacion que exige una respuesta de todos los agentes socioeducativos implicados.

Orientaciones para la intervención ante los factores de riesgo asociados al fracaso escolar de los jóvenes en la Educación Secundaria Obligatoria