English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

La implementacion de politicas para incorporar las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) a los sistemas educativos de nuestras sociedades latinoamericanas es uno de los hechos mas significativos de los ultimos 20 anos. Sin embargo, todavia no existen investigaciones concluyentes sobre el cambio de paradigmas en los modelos de ensenanza, el impacto especifico de las nuevas practicas de e-learnig en los aprendizajes en educacion basica, ni la forma en que las innovaciones son gestionadas por parte de la administracion, los ministerios y los organismos de conduccion. En la misma medida, con base en el analisis de antecedentes nacionales, estudios comparados a nivel internacional y aportes de la teoria sobre el cambio educativo, sostenemos que el debate sobre el impacto de la revolucion tecnologica y las implicancias de las politicas TIC en las escuelas sigue abierto.  En este ensayo, nuestro proposito es realizar un analisis del Plan Ceibal Uruguay, desde tres perspectivas. En primer lugar presentamos un estudio descriptivo de las principales investigaciones realizadas hasta el momento sobre los primeros resultados derivados de la implementacion del Plan Ceibal en la educacion primaria publica. Posteriormente, a partir de revisar los aportes teoricos y los resultados de investigaciones en la region, examinamos la relacion entre las politicas TIC y los sistemas educativos. Finalmente, se discuten diversas estrategias y alternativas para la mejora en los aprendizajes, la ensenanza y la inclusion social a partir de la introduccion de las computadoras personales XO en la educacion publica uruguaya.

revista iberoamericana de educación

La larga marcha hacia la revolución digital en las escuelas. Análisis de la implementación de políticas TIC en educación a partir de la experiencia del Plan Ceibal y el modelo uno a uno en Uruguay