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La formacion de profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social constituye, hoy dia, una mision esencial de la Educacion Superior Contemporanea, (UNESCO, 1998). Cada dia la sociedad demanda con mas fuerza la formacion de profesionales capaces, no solo de resolver con eficiencia los problemas de la practica profesional sino tambien, y fundamentalmente, de lograr un desempeno profesional etico, responsable. El paradigma que identifica hoy a la Universidad Cubana, es posibilitar a la sociedad un profesional formado de manera integra, profesionalmente competente (conocimientos, habilidades y valores) para aceptar los retos de la sociedad moderna y con una amplia formacion humanistica. Esta demanda nos exige proyectar un modelo alternativo con diferentes vias para lograr un profesional que de respuesta al desarrollo economico y social de nuestro entorno.El presente trabajo tiene como objetivo disenar un sistema de tareas docentes para favorecer la formacion y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matematico en los estudiantes de la carrera de Ingenieria en Informatica de la Universidad de Camaguey. Se realiza la ejemplificacion para gestionar el conocimiento en el proceso docente educativo de la matematica desde la asignatura Matematica I para ingenieros a traves del tema Derivadas de Funciones de una variable.

revista iberoamericana de educación

Sistema de tareas docentes para la formación y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático, en los estudiantes de ingeniería informática de la Universidad de Camagüey