English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El objetivo de la presente investigacion consiste en determinar la incidencia de un programa de mindfulness sobre los niveles de autoconcepto y rendimiento academico de un grupo de alumnos inmigrantes de origen sudamericano, residentes en Espana, que se encontraban cursando Primer Curso de Bachillerato. Para analizar los efectos del programa de mindfulness (variable independiente) sobre los niveles de autoconcepto y rendimiento academico (variables dependientes), se utilizo un diseno longitudinal de tipo experimental de comparacion de grupos con medicion pretest-postest, con un grupo experimental y un grupo control. Los analisis estadisticos realizados sobre las variables estudiadas, muestran una mejora significativa en el grupo experimental en comparacion con el grupo control en todas las dimensiones del autoconcepto evaluadas, asi como en la variable rendimiento academico.

revista iberoamericana de educación

Incidencia de un programa psicoeducativo de mindfulness (conciencia plena) sobre el autoconcepto y el rendimiento académico de estudiantes inmigrantes sudamericanos residentes en España