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En el presente trabajo, pretendimos mejorar los procesos de ensenanza-aprendizaje en un contexto, como el cubano, en el que se aprecian carencias materiales, por lo que analizamos y evaluamos los diferentes elementos del proceso sobre los que podriamos intervenir de cara a optimizar los recursos educativos para asi conseguir un mayor rendimiento en nuestros alumnos. El estudio se realizo en la Provincia de Cienfuegos, Cuba. En el comparamos los resultados que se obtenian a traves de dos metodologias. Una de ellas era la metodologia habitual orientada por las directrices curriculares para Educacion Primaria y la otra una adaptacion, a traves de un programa de estrategias centradas, fundamentalmente, en variabilidad practica, contextual y diseno de actividades con objetivos compartidos. En nuestro estudio, concluimos que se pueden optimizar los recursos a traves de este tipo de trabajo, aunque, igualmente, consideramos necesarias modificaciones en los sistemas de evaluacion.

Evaluación de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje optimizando la intervención didáctica en la Educación Física