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espanolEl objetivo de este trabajo ha sido investigar como los gobiernos subnacionales estan utilizando los resultados del Saeb (Sistema de Evaluacion de la Educacion Basica), evaluacion externa de la educacion realizada por el gobierno federal en Brasil. Para ello se ha elegido el gobierno del Distrito Federal, en Brasilia, capital de Brasil, y dentro de el la Secretaria de Educacion, gestora de toda la educacion basica. Los resultados vienen a indicarnos que los gestores de esa Secretaria defienden la importancia de una evaluacion nacional como la del Saeb. Paradojicamente los datos generados por este organismo no son utilizados en la formulacion de las politicas, y eso parece tener una estrecha relacion con las dificultades para comprender los resultados producidos por la evaluacion, asi como con las practicas de gestion de estos gestores que se centran en aspectos meramente operativos EnglishThe goal of this paper is to study how subnational governments are using the outcome of the Elementary Education Assessment System (SAEB for its Portuguese acronym), an education assessment process carried out by Brazil's Federal Government. For this purpose, we've chosen the government of the Federal District, Brasilia, Brazil's capital city. Within this administration, we've chosen the Ministry of Education, an entity that manages elementary education. Results show that managers in that Ministry believe in the importance of national assessment such as SAEB . However, the knowledge produced by this entity is not used in the development of policies, and this seems to have a strong connection with two main issues: inability to fully understand the outcome of the assessment and management practices that are focused on merely operative aspects portuguesO objetivo desse trabalho foi pesquisar como os governos subnacionais estariam utilizando os resultados do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica - Saeb, avaliacao externa da educacao produzida pelo governo federal no Brasil. Para tanto, escolheu-se o governo do Distrito Federal, onde se localiza Brasilia, capital do Brasil, e dentro dele a Secretaria de Educacao, gestora de toda a educacao basica. Os resultados indicaram que os gestores dessa secretaria defendem a importância de uma avaliacao nacional como a do Saeb. Paradoxalmente, os dados gerados pelo Saeb nao sao utilizados na formulacao de suas politicas, e isso parece ter uma intima relacao com as dificuldades de se compreender os resultados produzidos pela avaliacao, assim como com as praticas de gestao desses gestores que estao focadas em aspectos meramente operativos

Os desafios da utilização dos resultados de avaliações nacionais para o Desenvolvimento de políticas educacionais por um governo subnacional no Brasil