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A Didactica das Ciencias tem como objectivo central a explicacao de problemas relacionados com o Ensino-Aprendizagem cientifico e a procura de caminhos para os superar. Esta disciplina tem-se centrado no estudo dos processos que levam o estudante a aprender numa perspectiva construtivista. Porem, surge uma nova mudanca de perspectiva: muitos autores passam a ter no plano central das suas indagacoes o processo de ensino e, vinculado a isto, a preocupacao com a formacao dos professores Os resultados deste trabalho levam a afirmar-se que a estrategia de um encontro dialogico com os professores resulta eficaz. Esta estrategia forma parte de um processo de mudancas lentas. Porem permite adequar-se a individualidade de cada professor, levando-os a um processo critico com implicacoes consciencializacao e na participacao da tomada de decisoes. Como resultado dessas caracteristicas vao-se produzindo mudancas lentas, mas persistentes.

A melhoria do processo ensino - aprendizagem das ciências partindo da reflexão dialógica das concepções e das práticas entre professor e orientador