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A partir de la experiencia docente en una catedra universitaria del primer ano de una carrera de ciencias sociales, en este ensayo se busca reflexionar respecto de los desafios que se presentan en un contexto de aislamiento, primero, y distanciamiento, despues, social, preventivo y obligatorio que compelio a mudar la totalidad de los entornos de aprendizaje a ambientes en linea. Asi, el relato docente en primera persona respecto de los primeros meses de la experiencia se articula con algunas reflexiones suscitadas por la vivencia imbricada con algunos discursos pedagogicos puestos en circulacion durante los primeros tiempos del ASPO.

Aislamiento, educación universitaria y escritura: un ensayo cronológico en un (nuevo) umbral