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El Programa Conectar Igualdad ha sido, en los ultimos anos, una de las politicas educativas que con mas fuerza ha ingresado en la vida escolar. Un Programa que genero expectativas a la vez que movilizo temores e inseguridades. El ingreso –o irrupcion, como lo llamaremos aqui- de las netbooks a las aulas se monta sobre una superficie muy compleja que es necesario atender. Proponemos como hipotesis de trabajo que las netbooks de Conectar Igualdad antes que una herramienta de intervencion pedagogica diferenciada por su uso especifico, constituyen una tecnologia que se incorpora al complejo repertorio tecnologico presente en el aula y que por momentos tensiona cualquier propuesta de ensenanza y de aprendizaje. Asimismo sugerimos algunas pistas que nos permitan pensar la complejidad que supone la tarea de ensenar en tiempos digitales y la forma en que el modelo 1 a 1 deviene, con frecuencia, gestion cuerpo a cuerpo. Como corolario presentamos las formas de uso creativo y desobediente que los estudiantes hacen de las maquinas.

Conectar Igualdad. O la irrupción de las netbooks en la escuela