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Los estudiantes son influidos por varios factores externos, como sociales, biologicos, familiares e intelectuales, algunos de los factores pueden incidir de forma directa o incluso indirectamente en el comportamiento de los estudiantes, en el aprendizaje, en el accionar etc., los seres humanos por naturaleza son entes de constante relacion en los ambientes en donde existe interaccion, por ello, la presente investigacion tiene como fin, comprender los problemas de comportamiento y los estilos de socializacion parental en el aula de estudiantes de la modalidad abierta del idioma ingles nivel B1+, la metodologia de investigacion aplicada es de enfoque cualitativo, con tipos de investigacion bibliografico documental y de campo, ademas se conto con un alcance descriptivo, como instrumentos de evaluacion, se utilizo ESPA 29 para conocer los estilos parentales y el test TOCA-R para identificar la presencia de problemas de comportamiento, los resultados obtenidos en el estudio fue la prevalencia del estilo autorizativo en madres y padres, a pesar de ello, no existe problemas de comportamiento en la mayoria de evaluados, se concluye que existe presencia minima de problemas aceptacion de autoridad y de contacto social.

El comportamiento escolar basado en la relación parental en estudiantes de idioma extranjero