English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Turkiye'de, birinci sinif hizmet oncesi Ingilizce ogretmenleri, lisans programlari boyunca en az iki zorunlu derste ikinci dilde yazmayi ogrenmektedirler. Bu ortamda yapilan mevcut calisma, Ingilizce ogretmen adaylarinin lisans programlari sirasinda ikinci dilde yazma zorlugu hakkindaki algilarini ve bu zorluklarla ilgili nedensel yuklemelerini incelemeyi amaclamaktadir. Ayrica ikinci dilde yazmada algilanan zorluk derecesi / cesitliligi ve yazma puanlarinda arasindaki iliskiyi incelemeyi amaclamaktadir. Bu amaclar dogrultusunda vaka calismasi yaklasimi benimsenmistir. Uc arastirma sorusunu yanitlamak icin, bir Turk devlet universitesinin Ingilizce Ogretmenligi bolumunde ogrenim goren 26 birinci sinif ogretmen adayiyla derinlemesine gorusmeler yapilmis ve ilk ara sinav notlari toplanmistir. Bulgulara gore, oncelikle tum gorusulen kisiler programdaki ogrencilerin ikici dilde yazarken zorluk yasadiklarini kabul etmektedir. Ikincisi, korelasyonel analizler algilanan ikinci dilde yazma guclugu sikligi / cesitliligi ile yazma puanlari arasinda negatif bir iliski oldugunu ortaya koymustur. Son olarak, algilanan uc ana yazma zorlugu kaynagi belirlenmistir: 1) ogrenci temelli kaynaklar, 2) egitim uygulamalari ve egilimleri ve 3) ogretim gorevlisi temelli kaynaklar. Sonuc olarak, ikinci dilde yazmanin ogrenilmesi ve ogretilmesi ile ilgili cikarimlar, tartismalar ve oneriler mevcut bulgulara dayanilarak ele alinmistir.

İkinci Dilde Yazma Zor mudur? Türkiye’deki Hizmet Öncesi İngilizce Öğretmenlerinin Nedensel Yüklemeleri ve Yazma Puanı ile İlişkisi