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Estudios recientes dan muestra de la trascendencia del sindrome de burnout, considerado ya una de las “enfermedades profesionales” a nivel mundial. Organismos internacionales se han dado a la tarea de investigar los factores desencadenantes y la afectacion psicosocial de los trabajadores en su entorno laboral, sin embargo, entre todos los sectores que han sido analizados, en el docente aun existe un vacio. En el presente estudio, cuyo proposito es el de validar, mediante juicio de expertos, los contenidos de un instrumento de diagnostico del sindrome de burnout en el contexto actual de los profesores, se exploran los factores que intervienen para la deteccion de este padecimiento, tomando como principal referente las caracteristicas del Maslach Burnout Inventory (MBI), pero con un mayor nivel de analisis y solidez en escenarios mexicanos. Se valida la concordancia y consistencia de los items que evaluan niveles de satisfaccion laboral, producto del clima organizacional de la institucion educativa, como factores que inciden en la aparicion del sindrome de burnout. Se emplea el coeficiente de concordancia de W Kendall, para medir el grado de correlacion y consistencia interna de las variables entre los expertos.

Juicio de expertos para la validación de un instrumento de medición del síndrome de burnout en la docencia