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El interes por conocer sobre las formas en que los ninos, las ninas y adolescentes estan resolviendo sus diferencias en los contextos escolares ha crecido considerablemente en el ultimo lustro. Sobre todo cuando la preocupacion por dar respuesta a los comportamientos de acoso escolar se centran en la categoria de genero. Sin embargo, existen algunas conductas que, sin ser consideradas como atipicas, estan creando un tipo de relaciones que encubren una forma de violencia y refuerzan los estereotipos tradicionales. Con el animo de contribuir en la construccion de conocimiento y alternativas, me propongo mostrar cuales son las ideas que estudiantes del ultimo grado de Educacion Media Superior poseen acerca de los comportamientos, las actitudes, las actividades y la geografia de genero y como ello determina los acuerdos de convivencia. Me interesa destacar aquellas ideas que provienen de su ambito familiar y que, desde su primera infancia hasta su adolescencia, han venido reproduciendo en la vida cotidiana en tanto que forman parte de las practicas institucionalizadas. Ademas, parto de la idea de que los aprendizajes primarios dotan al ser humano de las experiencias que orientan sus interacciones sociales. A partir de la informacion recabada con la observacion directa y participante al interior de las aulas, en los pasillos de la escuela, en el desarrollo de algunas actividades y con la informacion derivada de algunas entrevistas, reconoci algunos factores que estan interviniendo en: 1) el tipo de relaciones que establecen en funcion de su genero y; 2) la manera en como se apropian de los espacios escolares para reproducir algunas practicas de control, dominacion y poder con base en esta construccion social. Esto es entendible, cuando menos entre la poblacion estudiantil del nivel medio superior, si consideramos que la mayoria se comporta de acuerdo con los estereotipos aprehendidos en el seno familiar y solo algunos han iniciado un proceso de reflexion detonando su capacidad de agencia para modificar su realidad proxima en el contexto escolar.

Tú y yo somos diferentes, pero eso no te hace mejor. Un estudio sobre los estereotipos de género entre estudiantes de Nivel Medio Superior