English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu makale, Jean Baudrillard’in Simulasyon Kurami uzerinden, din egitiminde sinemanin kullanilabilirligini analiz etme amacini tasimaktadir. Calisma, uc bolumden olusmaktadir: birinci bolumde simulasyon kurami aciklanmis; ikinci bolumde, simulasyonun bireyi ve toplumu donusturmesi uzerinde durulmus ve son bolumde de dusunur tarafindan bir simulasyon modeli olarak kabul edilen sinemanin egitsel imkân ve sinirliliklari degerlendirilmeye calisilmistir. Bu amacla, kendi tekil durumunun sinirliliginda din egitiminin hedeflerine ulastirmak icin uygun gorulen bir arac, kultur elestirisi olan simulasyon teorisi merkeze alinarak tumel bir bakis acisinda kritik edilmistir. Din egitiminin kazanimlari ile ogretim araclari arasindaki iliski, kendi dinamigi icinde bir gerceklik haline gelebilmektedir. Soz konusu bu gerceklik ise, dinin anlaminin onune gecme tehlikesini icermektedir. Ozellikle din egitiminin bilimsel statusu, onun pratik baglamini asiri guclendirerek antropolojik bir olgu olmasiyla sinirlandirabilir ki bu, dinin egitim dolayiminda dunyaya geri cekilmesi demektir. Simulasyon, gercegin yerine ikame edilmis ve kokenden bagimsiz olan yansimasini ifade etmektedir. Simulasyon evreni, gondergelerinden yoksun gostergelerin insa ettigi sanal bir evrene gondermede bulunmaktadir. Baudrillard’a gore sinema filmi de, bu evrende yer alan bir simulasyon modeli/simulakr olarak calismaktadir. Sonucta anlamin aktarilamamasi nedeniyle, din egitiminin amacladigi dini bilgiler ve ahlaki ilkelerin, bir yuzey olan sinema ekrani uzerinden izleyiciye aktarilmasi mumkun gorunmemektedir. Filmlerin etkileyiciligi, bilincdisinin baglarindan ve sinirlardan kurtularak ozgurlesmesi sonucu bir kendinden gecmesi haline benzemektedir.

The Possibility of Using Cinema as a Media Tool in Religious Education: An Evaluation in The Context of Baudrillard's Theory of Simulation