PRÁTICA DE INTERPRETAÇÃO DA LEITURA: UM ESTUDO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE RORAIMA

A falta de uma leitura eficiente traz diversos prejuízos para o educando como a má interpretação e a falta de compreensão, dificultando a vida escolar do estudante, independente da disciplina estudada em sala de aula. Sendo assim, este estudo tem como objetivo principal apresentar a importância da prática de interpretação da leitura no processo de ensino e aprendizagem no 5o ano do Ensino Fundamental. Para isto, a metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, por meio de estudo de caso e aplicação de um questionário aos docentes que lecionam no 5o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Jesus de Nazaré, município de Mucajaí-Roraima. Verificou-se o quanto é importante o incentivo e prática de interpretação da leitura em sala de aula, seja de textos ou questões, independentemente da disciplina que se leciona, pois não se pode deixar esta tarefa apenas para o professor de Língua Portuguesa.