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O Ensino superior tem galgado um perfil demográfico mais jovem, caracterizado por uma transição, em que, a população adolescente ocupa lugar de destaque. O enfoque neste público revela uma grande problemática advinda de questões biopsicossociais, referentes ao desenvolvimento humano (recursos cognitivos e emocionais) frente à demanda universitária. Em face a este cenário, faz-se necessário o desenvolvimento de estratégias que auxiliem esse grupo no enfrentamento dos variados desfechos em saúde. Desse modo, a pesquisa foi desenvolvida com o intuito de investigar a subjetividade do indivíduo concluinte do ensino superior, de modo a considerar o momento conturbado no qual este está inserido. Essa subjetividade deverá ser correlacionada ao estado de saúde no qual o sujeito se encontra, buscando, por meio de uma metodologia quantitativa, aspectos concomitantes nessa vivência. A amostra é composta por pessoas de ambos os sexos, concluintes do ensino superior, regularmente matriculados na Universidade Estadual da Paraíba UEPB, campus I. Os aportes teóricos e práticos da Psicologia da saúde foram adotados, alinhados aos conceitos da Psicologia social, privilegiando estratégias de cuidados em saúde. As temáticas exploradas focam no suporte social adentrando questões que englobam o meio ambiente, estratégias de enfrentamento, estresse, ansiedade, depressão, autoestima, conclusão do curso, competitividade, estilo de vida, automedicação, e relações pessoais. O estudo foi quantitativo, do tipo transversal. Após a coleta dos dados, as informações obtidas foram submetidas ao processo de análise de dados por meio da estatística simples com auxílio da plataforma fornecida pelo Google Formulários.

CONCEPÇÕES SOBRE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DE ALUNOS EM CONCLUSÃO DE CURSO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA