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O objetivo deste artigo e descrever trechos narrativos que constroem identidades maternas em praticas de letramentos. A pesquisa analisa o genero memorial escrito por estudantes da Licenciatura em Educacao do Campo (LEdoC), identifica trechos em que as crencas no poder da escrita sao manifestadas e reflete sobre a importância da figura materna para as estrategias de letramento. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada na Faculdade UnB Planaltina (FUP) com estudantes da disciplina Leitura e Producao de Textos I, ofertada durante o primeiro semestre de 2018. Como metodologia para a geracao dos dados, o projeto contou com a observacao participativa, a leitura e analise dos memoriais. A fundamentacao teorica do trabalho abarca as areas dos Letramentos Multiplos (STREET, 2014; SOUSA et al. , 2016), Generos discursivos (BAKHTIN, 1997) e Construcao de Identidades (WOODWARD, 2000), entre outras perspectivas e autores/as.

MEMORIAIS DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: LETRAMENTOS E IDENTIDADES MATERNAS