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Las salas multiedad son una forma alternativa de organizacion del Nivel Inicial con presencia cada vez mayor en la provincia de Buenos Aires. En contraste con la tradicional segmentacion por edades, esta modalidad de agrupamiento susci-ta controversias y representaciones encontradas, al mismo tiempo que da lugar a nuevos ensayos y construccion de criterios para la ensenanza. En este articulo, se presentan los resultados preliminares de una investigacion exploratoria sobre el funcionamiento de las salas multiedad en instituciones del partido de Moreno, orientada a indagar las representaciones de docentes, directivos y familias sobre ellas, los rasgos de la ensenanza que ofrecen y las condiciones institucionales que favorecen u obstaculizan su funcionamiento.

Consideraciones sobre las salas multiedad en el Nivel Inicial. Una investigación en jardines de Moreno