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Nous presentons une methode de representation des connaissances appelee “Modelisation par objets types” (MOT) adaptee aux besoins de concepteurs pedagogiques qui desirent definir un systeme d'apprentissage ou un systeme d'aide a la tâche. Un formalisme graphique a ete developpe en visant un certain nombre d'objectifs : simplicite d'utilisation par des usagers non familiers avec la modelisation des connaissances, expressivite des representations dans une variete de situations et de domaines de connaissances, transparence de la syntaxe par rapport aux relations entre les connaissances et a la semantique d'un domaine. L'originalite de ce systeme de representation reside dans le traitement integre de quatre types de connaissances, les faits, les concepts, les procedures et les principes, et de six types de liens soumis a certaines contraintes d'integrite ; elle tient egalement a sa capacite a representer des categories de modeles complexes tels que les systemes conceptuels, les theories, les processus et les methodes. Sur cette base, nous presentons egalement un editeur graphique qui a fait l'objet d'un certain nombre d'experimentations de terrain pour la conception pedagogique et la definition de systemes educatifs. Nous evaluons les resultats et identifions les perspectives pour des recherches ulterieures.

La modélisation par objets typés - une méthode de représentation pour les systèmes d'apprentissage et d'aide à la tâche.