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François Orivel. Objective: Education for all in 2015, is this attainable? This paper is looking at the feasibility of achieving the objective of education for all, one of the millennium objectives set up by the international community for the year 2015. Among numerous obstacles on the road map, the author is focusing on the budgetary constraint, which has aggravated significantly during the past decade. Actually the gap between least advanced countries and the rest of the world is widening, and not narrowing. Two remedies are proposed by the donor community for assisting the least developed countries to fill the gap: first a more efficient utilisation of resources presently allocated to education, and it seems that the efficiency reforms which are proposed are overambitious given the managing capacity of the concerned countries, second, a significant increase of aid flows dedicated to basic education; concerning on this issue, it seems that initial commitments are far from being met, due to changing international priorities among some donors. As a consequence, it is unlikely that education for all can be achieved by 2015.Cet article examine dans quelle mesure l’objectif d’éducation pour tous, qui a été adopté solennellement par l’ensemble de la communauté internationale comme l’un des principaux objectifs du millénaire à atteindre en 2015, est susceptible d’être réalisé. Parmi les obstacles à surmonter, l’article privilégie la contrainte financière, qui s’est considérablement aggravée ces dernières décennies au sein des pays qui sont concernés par cet objectif. Après en avoir mesuré l’étendue, l’article examine les remèdes proposés par la communauté internationale, qui sont essentiellement de deux types: améliorer l’efficience des systèmes actuels •et l’auteur montre que les ambitions d’amélioration sont trop ambitieuses et surestiment la capacité des pays concernés à mettre en oeuvre les réformes attendues •et d’autre part augmenter les flux d’aide afin de compléter les faibles capacités de financement domestique, et sur ce point, les promesses initiales sont loin d’être tenues. L’article conclut que la probabilité de réaliser l’objectif est très faible.Orivel François. Atteindre l’éducation pour tous en 2015 est-il un objectif réalisable ?. In: Revue française de pédagogie, volume 146, 2004. pp. 53-63