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Sobre una experiencia de « control » dinámico de los conocimientos en « maîtrise » de química física - La adquisición de los conocimientos no ha de separarse de la etapa « control » que ha de ser espontáneo y colectivo. El método experimentado aqui permite a cada estudiante de dosificar su actividad sin dejar de estar naturalmente estimulado por el ambiente de discusion que se establece en el anfiteatro gracias a una utilización juiciosa de un material de ejercicio. El estudiante toma la iniciativa de hacerse examinar. Tal método no necesita mas profesorado que la técnica tradicional.L'acquisition des connaissances ne doit pas être séparée de l'étape « contrôle » qui doit être spontané et collectif. La méthode expérimentée ici permet à chaque étudiant de doser son activité, tout en étant naturellement stimulé par l'ambiance de discussion qui s'établit dans l'amphithéâtre grâce à une utilisation judicieuse d'un matériel d'exercice. L'étudiant prend l'initiative de se faire contrôler. Cette méthode ne nécessite pas davantage d'encadrement que la technique traditionnelle.About an experiment of dynamic control of knowledge in the degree (« maîtrise ») of chemistry-physics - The acquisition of knowledge must be related to the « control » step which has to be spontaneous and collective. The method tested here allows each student the gradation of his work, together with the natural stimulus from the atmosphere of discussion which arises in the study hall owing to the clever use of an exercise material. The student asks for his control. This method does not require more people involved that the traditional one.Prat Roger F. Sur une expérience de contrôle dynamique des connaissances en maîtrise de chimie physique. In: Revue française de pédagogie, volume 14, 1971. pp. 14-18