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The purpose of this article is to assess the effects of formal and informal on-the-job training on wages and promotions – with a focus on gender differences. For this purpose, we use the 1999-2000 Canadian Workplace and Employee Survey (WES). Using a simulated maximum likelihood, we estimate a recursive trivariate probit that simultaneously models the probability that an employee will engage in on-the-job training and the influence of such training on promotion. We assess the wage returns for on-the-job training and the returns on promotions by means of a wage equation using instruments for these variables.L’objet de cet article est d’évaluer la valorisation salariale et professionnelle des formations continues, formelles et informelles, en centrant l’analyse sur les différences entre sexes. Pour ce faire, les données canadiennes de l’Enquête sur le milieu de travail et les employés (EMTE) 1999-2000 sont utilisées. On estime, par maximum de vraisemblance simulé, un probit trivarié récursif qui modélise simultanément la probabilité de suivre les différentes formations en entreprise et leur influence sur l’obtention d’une promotion. Les rendements salariaux des formations en entreprise et la rentabilité des promotions sont évalués à l’aide d’équation de salaires où ces variables sont instrumentées.Havet Nathalie. La valorisation salariale et professionnelle de la formation en entreprise diffère-t-elle selon le sexe ? L'exemple canadien. In: Économie &amp; prévision, n°175-176, 2006-4-5. pp. 147-161