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Cette recherche decrit et interprete l'experience d'une enseignante debutante en Education Physique lors de sa premiere annee d'enseignement. La methode pour decrire et interpreter son experience accorde le primat a ses emotions durant son experience, a ses preoccupations face aux eleves, et a la maniere de concretiser ses preoccupations dans l'action. Les resultats montrent combien la tonalite emotionnelle et les preoccupations de l'enseignante influencent son action lors de situations d'enseignement ordinaires. Ils montrent la necessite de devoiler la dimension subjective de l'experience professionnelle des enseignants debutants en formation initiale.

Les préoccupations et la tonalité émotionnelle des enseignants débutants lors de leurs premières expériences en classe