English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este artigo tem por objetivo propor uma metodologia para elaboracao de projetos de educacao ambiental (EA) para escola regular a partir de artigos cientificos que apontem impactos ambientais em microbacias hidrograficas urbanas. Apontar a fundamentacao teorica e legal para planejar e executar projetos de EA em escola regular a partir de conhecimentos cientificos. Utilizamos a pedagogia critica de Paulo Freire como fio condutor dessa pesquisa, tendo em vista que seus estudos nos auxiliam a pensar numa perspectiva de autonomia cidada, que propoe a educacao libertadora, no sentido de que podemos transformar a realidade que nos rodeia. Sendo assim, socializamos conhecimentos cientificos publicados em artigos cientificos na comunidade escolar atraves de projeto de EA. Os resultados alcancados apontam uma multiplicacao das possibilidades de metodologias ambientais existentes para elaboracao e execucao de praticas educativas em comunidades que habitam areas de microbacias hidrograficas impactadas atraves da escola. Constatamos que existem legislacoes suficientes para fundamentar e executar projetos de EA em escolas. Percebemos que a utilizacao da metodologia desenvolvida neste artigo foi relevante para a preservacao do meio ambiente, tendo em vista que promovemos a aproximacao de estudantes aos conhecimentos cientificos produzidos e publicados em periodicos sobre o meio ambiente no qual estao inseridos, permitindo que os estudantes ressignificassem seu entendimento e pratica socioambiental.

A utilização de artigos científicos na execução de projetos de Educação Ambiental: a microbacia hidrográfica do córrego Imbirussu, Campo Grande (MS)