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Este artigo discute se e como as desigualdades socioespaciais presentes no interior da subprefeitura de Sao Miguel Paulista (SMP), leste do Municipio de Sao Paulo, impactam a desigualdade escolar. Usando o Ideb 2007, um primeiro estudo mostrou que: i) as desigualdades socioespaciais restringem a qualidade da oferta educacional das escolas em territorios de alta vulnerabilidade social; ii) escolas situadas nos territorios mais vulneraveis concentram mais alunos com recursos socioculturais mais baixos e iii) alunos com baixos recursos socioculturais, em escolas de territorios menos vulneraveis, tendem a ter melhores desempenhos na Prova Brasil. O segundo estudo, que utilizou o Ideb 2009, denota alteracoes nos vinculos entre as desigualdades socioespaciais e escolares: i) o Ideb cresceu, sobretudo em areas mais vulneraveis, mas aumentou a segregacao dos alunos; ii) o estudo corrobora o efeito de territorio sobre as oportunidades educacionais, porem, esse efeito e diferenciado para alunos com recursos socioculturais distintos.

Efeito do território sobre as desigualdades escolares: mudanças no caso de São Miguel Paulista de 2007 a 2009