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O presente artigo busca refletir sobre a experiencia que vem sendo desenvolvida no âmbito do Programa de Educacao Prisional em Minas Gerais – educacao para os direitos humanos nas modalidades diferenciadas de ensino, enfocando, especificamente, a modalidade de ensino de educacao na prisao e a sociologia nas instituicoes prisionais. Objetiva-se compreender como a heterogeneidade do publico escolar demanda configuracoes proprias em termos de metodologias diferenciadas para tornar experiencias escolares negativas em experiencias dotadas de sentido, sobretudo no que se refere as especificidades curriculares.

Modalidades diferenciadas de ensino: uma experiência do campo da educação na prisão e suas idiossincrasias com a sociologia