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Resumo: Este trabalho relata as experiências de formação e as práticas pedagógicas das professoras supervisoras do subprojeto PIBID Letras no ano de 2016. No qual o objetivo foi analisar a articulação entre teoria e prática docente e os mecanismos pedagógicos pertinentes ao trabalho do bolsista discente no contexto da escola pública. Para tanto a discussão desse processo será sustentada nos Novos Estudos do Letramento, visto que estes definem letramento como sendo um conjunto de práticas de usos sociais da leitura e da escrita.

PIBID letras-uma reflexão sobre a prática docente dos supervisores