English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh strategi belajar dan gaya berpikir terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran teknik digital di Akademi Maritim Indonesia Medan. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen melalui analisis data teknis Two Way Anava Faktorial 2x2 pada level signifikansi 5%. Subyek penelitian adalah siswa level. Temuan Penelitian mengungkapkan, bahwa implementasi strategi studi berbasis pada komputer yang lebih baik dibandingkan dengan strategi studi konvensional. Hasil belajar siswa yang memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak lebih tinggi daripada siswa yang memiliki gaya berpikir sekuensial konkret. Selain itu juga ditemukan adanya interaksi antara strategi belajar dan gaya berfikir terhadap hasil belajar teknik digital siswa electronika.

PENGARUH GAYA BERPIKIR DAN STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR ELEKTRONIKA