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La calidad de la educacion superior en Ecuador esta direccionada como politica de Estado, con sentido estrategico y tecnico a traves de los procesos de acreditacion institucional, articulado en el marco legal de la Ley de Educacion Superior. La presente investigacion plantea el objetivo de valorar como la acreditacion institucional aporta a la satisfaccion estudiantil de las universidades publicas de Manabi. Para el analisis estadistico se utilizo como herramienta una encuesta tipo escala de Likert, aplicada 373 los estudiantes de las universidades objetos de estudios, procesando los datos en el software estadistico SPSS 21, a fin de validar las hipotesis. La prueba de fiabilidad del instrumento, Alfa de Cronbach, arrojo un 0.956, significando que existe un alto nivel de confiabilidad en los datos recabados; el Chi Cuadrado en la hipotesis general es de 282,845 evidenciando que existe dependencia entre la acreditacion y la satisfaccion estudiantil.

La acreditación y su aporte a la satisfacción estudiantil de las universidades públicas de Manabí- Ecuador