Comparative study of the Counseling Needs between students in first grade and the fourth grade in the college of sport education in university of mosul

The research aims at: 1. Identify the level of Counseling Needs of the students of physical education in first and fourth grades in university of mosul. 2. Identify the differences between students in first grade and the fourth grade in the Counseling Needs in university of mosul. the total sample (160) by (80) students from first grade and (80) students from the fourth grade represents the percentage (37.73%) of the research community, Scale of Counseling Needs of which builted by (al maeny 2002) after verifying the face validity and it’s reliability , The mean, percentage and testing of two independent samples was used to process data statistically, and was reached to the following )ةيونس فصن( ةيضايرلا مولعلل نيدفارلا ةلمج – دللمجا – ( 11 ) – ددعلا – ( 33 ) – 2113 تاجالحا في ةنراقم ةسارد لىولأا ةيسارذلا ةنسلا ةبلط ينب ةيداشرلإا 2 1. Counseling Needs level the students of physical education in both the first and fourth grades, was redused and have the of problems of (physical, social and family) at come at very low rate and the problems of (academic and emotional) come at low rate. 2. The existence of significant differences between the students of first and fourth grade in the Counseling Needs for the benefit of first grades. College of Sport Education Counseling Needs eywords: Comparative Study K 1 ثحبلاب فيرعتلا 1 1 و ةمدقملا ثحبلا ةيمهأ تاجاحلا عوضوم ةيوبرتلاو ةيسفنلا ثوحبلاو تاسا ردلاو ةيبدلأاو ةيممعلا رداصملا نم ديدعلا تلوانت دقل ةيثحبلا نيدايملاو تايجوتلا فمتخم ىمع ةيداشرلإا ايفصوب ابمطم اميم فرعتلا يف ىلإ فعضلا طاقن ىدم ةوقلاو ا كمت عابشإ ىدم يف تاجاحل عمتجملا نم ةفمتخم تانيع ىدل ذإ )يا روم( ىري Murra ونأ " نأف ةجاحلا راثتست امدن ةجاحلا هذى عبشت امنيح رتوتلا اذى ضفخيو ،رتوت ةلاح يف نوكي درفلا " ،ناديز( 1985 ، 72 .) تاعوضوملا ناو ، ام دحل ةعبشم وتاجاح نا رعشي يذلا ايسفن رقتسم صخشلا دعيو ةيساسلأا وتايحل ريغ ، ديجلا يسفنلا قفاوتلاو نزاوتلا نم ةلاح يف نوكيو ، رطخمل ةضرعم و عم ومعافتب وتاذ قيقحت ىلإ درفلا ىعسي ةعونتم ويفيكت بيلاسأ مادختسا ىلإ دا رفلأا أجمي كلذل .هراطإ تحت شيعي عمتجم يف اًوضع نوكي نأ بغريف عمتجملا يمع وضرفت امب ميب ةطيحملا ةئيبلا عم ميمعافت دنع إ يدؤت لًاومح بمطتت تلاكشم وأ طوغض نم مي عابشإ ىل ،يرصملا( ميتاجاح 1994 ، 2 .) كومس يف ريبك رود تاجاحملو ةبمط ةيمك ةيضايرلا ةيبرتلا اينمو ،ميعيمج دا رفلأا ايب رعشي تاجاح ييف ،ةيصخشلاو ةيعامتجلاا تاجاحلا تاجاحلا هذى ضعب ةوق نكل ايتيمىأو فمتخت دق ميكومسل ةبسنلاب ةمحرملا هذى يف يتايح لحا رم يف اينع تاجاح نيب نمف ىرخلأا م دا رفلأا نم يى ةناكملا ىلإ ةجاحلاف للاقتسلااو ةناكملا ىلإ ةجاحلا اجاحلا مىأ درفلاف ،ت نأو ،وتعامج نيب ةزيمم ةناكم ول اًميم اًصخش نوكي نأ ديري ي ع فرت .ةميق يذ صخشك وب اكم نم ويدل مىأ قافرلا نيب ةناكملاف حبصي نأو لىلأا دويق نم صمختمل قوتي ةمحرملا هذى يف ونلأ ،وترسأ يف وتن ،لقاع( وسفن نع لًاوؤسم 1982 ، 118 119 .) ريشتو ثاحبلأا ىلإ ريثأتلا ا طاشنمل يباجيلاا فورعملا نمو ،يعامتجلاا لعافتلاو ةيوسلا ةيصخشلا ءانب يف يضايرل نإ لاا لعافتمل عساو لاجم وى يضايرلا طاشنلا نكمي اذل ،يعامتج نأ ثحبلا جئاتن نيبت ةيمك رود ةيضايرلا ةيبرتلا يف عابشإ يف تاجاحلا هذى ةفرعم للاخ نم ةبمطلا ىدل تاجاحلا ةيسا ردلا ةنسلا ىلولأا رورم دعب اييمع فرعتلاو عبرأ طلا ايللاخ رمي تاونس ا جاينمب بل ةيمك نكمي امك ، ةيضايرلا ةيبرتلا نأ ةسا ردلا هذى لكشت ايرظن اعجرم نكمي و ةديدج ثوحب ريوطت يف دعاسي يضايرلا سفنلا ممعب نيمتيممل نأ ىمع نيمئاقلا ةدعاسم يف ايجئاتن ميست داشرلإا جما رب ءانب يف يوبرتلاو يسفنلا ةيداشرإ ىمع يوحت ةطشنأ رود دوجو نيبت لاح يف ةيضاير ةيمكل ا ةيبرتل يف ةيضايرلا ةمىاسملا ب تاجاحلا ليمقت . 1 2 ثحبلا ةمكشم امم ويف كشلا نإ ناسنلإل يغبني تاجاح ايعابشإ يعامتجلااو يداملا ايطيحم عم نزاوتلا ققحت ةقيرطب ةيممعف عابشلإا اديج بمطتت ةلا زلإ ليبس ضرتعت يتلا تلاكشملا درفلا وتابغر قيقحت نود و مث نم تاجاح ناف ةبمط ةعماجلا اتحت ةيضايرلا ةيبرتلا ةيمك ةبمط اديدحتو ج ىلإ ىمع لمعي نم ايعابشإ يعامتجلااو يسفنلا نزاوتلا قيقحتل تاجالحا في ةنراقم ةسارد لىولأا ةيسارذلا ةنسلا ةبلط ينب ةيداشرلإا 3 ةيعماجلا ةايحلا للاخ ، و "اذل لا دعت ةطشنأ وحن درفلا ةكرح وجوت ةرمتسم ةيكيمانيد ةيممع ييف ةيويحو ةطشن تاجاح مك تاجاحلا كمت عابشإب لصتت ايعابشلإ اًيعس وكومس وجوت ا " ،نا رىز( 1984 ، 103 ) . ذى تكرت ام اذإف إ نود تاجاحلا ه با رطضا ىلإ وب يدؤي دق عابش سفنلا ءاممع هدكأ ام اذىو وكومس يف نم ايل ققحتت لا ةيصخشلا نأ ايتاجاح عبشت مل ام وتئيبو درفلا قفاوت ىلإ فديت يتلا ةيوسلا ةيسفنلا ةحصلا ،ناديز( 1985 ، 72 .) يف ثحبلا ةمكشم تءاج انى نم ةباجلإا ع ن لؤاستلا يتلآا : لى ةيمك ةبمط يناعي تاجاحلا ةدايز نم ةيضايرلا ةيبرتلا ةيداشرلإا لىو ؟ نإ ةمحرملا مدقتب دادزت تاجاحلا ةيسا ردلا مأ ؟لقت رملأا تاجاحلا نع تاسا رد دوجو مدع ثحبلا ةمكشم ززعي يذلا ةيداشرلإا ةيضايرلا ةيبرتلا ةيمك ةبمط ىدل .لصوملا ةعماج يف 1 3 ثحبلا فادهأ 1 . فرعتلا ىلإ ىوتسم تاجاحلا ةيداشرلإا ةبمط ىدل ةيمك يف ةيضايرلا ةيبرتلا ةيسا ردلا ةنسلا لولأا ةعبا رلاو ى يف لصوملا ةعماج . 2 . فرعتلا ىلإ ةبمط نيب قورفلا ةيسا ردلا ةنسلا لولأا ى عبا رلاو ة تاجاحلا يف ةيداشرلإا . 1 4 ضرف ةي ثحبلا : ةللاد تاذ قورف دجوتلا ةيئاصحإ ةبمط نيب دلا ةنسلا ةيسا ر و ىلولأا ةيداشرلإا تاجاحلا يف ةعبا رلا . 1 5 ثحبلا تلااجم : رشبلا لاجملا ي : ةبمط ةيمك رلا ةيبرتلا ةيضاي ةيسا ردلا ةنسلا ( ىلولأا ةعبا رلاو ) . لاجملا ا يناكمل : لصوملا ةعماج يف ةيضايرلا ةيبرتلا ةيمك . ينامزلأ لاجملا نم : 1 / 11 / 2011 ةياغل 2 / 2 / 2012 1 6 ملا ديدحت تاحمطص : ةيداشرلإا تاجاحلا Counseling Needs ايفرع يديبعلأ ( 1987 يف ويأ رب دشرتسيو وب قثيو ويلإ نئمطي رخآ صخشل وتلاكشم نع ربعي نلأ درفلا ةجاح ) ( .تاقوعمو تلاكشم نم وفداصي ام ىمع بمغتلا يديبعلأ ، 1987 ، 187 .) ( يبانجلا وفرع 1993 م نع ريبعتلا يف درفلا ةبغر ونأ ) وأ صخش ىلإ اًجاعز او اًقيض ول ببست يتلا وتلاكش ويف شيعي يذلا عمتجملا عم لعافتلا نم نكمتي ىتح وتلاكشم نم صمختلاو وتاجاح عابشإ دصقب نيرخآ صاخشأ ،يبانجلا( .ةلاعف ةروصبو يباجيإ بومسأب 1993 ، 38 .) يرظنلا فيرعتلا : ي ثحابلا ىنبت و ن فيرعت يبانجلا ًايرظن اًفيرعت امأ ا :يئا رجلإا فيرعتل وى يتلا ةجردلا ي اييمع لصح لاطلا ب يف وتاجاحب ةطبترملا تلاكشملا ةمئاق .ثحبلا اذى ضا رغلأ ةمدختسملا ةيداشرلإا 2 راطلإا ةقباسلا تاسا ردلاو يرظنلا . 2 1 راطلإا يرظنلا : 2 1 1 ةيداشرلإا تاجاحلا : تاجالحا في ةنراقم ةسارد لىولأا ةيسارذلا ةنسلا ةبلط ينب ةيداشرلإا 4 تابمطتمو تاجاح ومنلا لحا رم نم ةمحرم لكل نأ فورعملا نم و .ايتيبمت نم دبلا ةيسفنو ةيدام ن ا وى ةيناسنلإا رظنلا ةيجو نم ةيسفنلا ةيحانلا نم ميمسلا صخشلا وتاجاح عابشإ ىمع رداقلا صخشلا ، نع لاضف ىلإ ةطيسبلا تاجاحلا نم جردتت تاجاحلا يف تايولوأ دوجو ،ةدقعملا ف تاجاحلا وعابشإ دنع درفلا ةيساسلأا موقي رط نع ثحبلاب قئا ةمئلام للاخ نم ىرخلأا تاجاحلا عابشلإ ا ةئيبلا يف نيرخلآا عم تاقلاعل نم تاجاحلا مويفم دعيو رثكأ ،ىرخلأا ةيعفادلا ميىافملا مظعم لمشي ونوكل لًاوبقو اً راشتنا ،ةيعفادلا ميىافملا ةيرطفلا عفاودلا وأ زفاوحلا وأ زئا رغلا نع ثدحتن اننأكف ةيجولويسفلا تاجاحلا نع ثدحتن امنيحف نع ثدحتن امنيح ، نيعون نيب زيمت نأ نكمي كلذل ةيعامتجلااو ةيسفنلا عفاودلا وأ ةبستكملا عفاودلا نع ثدحتن اننأكف ،ةيسفنلا تاجاحلا ،يطولامسلاو ناديز(ةيسفنلاو ةيوضعلا يى تاجاحلا نم 1985 ، 72 ) ، ،ىممسلا( 1971 ، 130 ) نمو نيب مىأ تاجاحلا تلوانت يتلا تايرظنلا : يى أ يراوم ةيرظن ( Murray ، 1938 ) : ينيعملا( نع لاقن يا روم ىري 2002 ) ىمع مئاق وأ يضا رتفا مويفم يى يا روم رظن ةيجو نم ةجاحلا نأ قئاقحلا ضعب ريسفت لجأ نم يميخت ءيش وى وثودحو ،ضا رتفلاا ةيتاذلاو ةيعوضوملا رتوتلا ىوتسم عفرت ةجاحلاف اضرإ قيرط نع وضفخي نأ نئاكلا لواحي يذلا ،زتمش( .ةجاحلا ء 1983 ، 190 ) ،ةيساسلأا ةيناسنلإا تاجاحلا نم ةعومجم يى امنإ ناسنلإا دنع ةيعفادلا ردصم نأ ىلإ )يا روم( ريشيو ،يفقولا( ةجاحلا عابشإ متي نأ ىلإ ايميديو ةيمعافلا ريثي عفاد يى ةجاحلاف 1998 ، 583 ) :)يا روم( ايحرط يتلا تاجاحلا مىأ 1 وأ للاذلإا ةجاح ريقحتلا Abasement .ءاذيلإا لبقتو ةيجراخ ةوقل ةيبمس يف عوضخلا : 2 ليصحتلا وأ زاجنلإا ةجاح Achievement .بعص ءيش قيقحت : 3 ءامتنلاا ةجاح Affiliation .نيرخلآا عم نواعتلاب عاتمتسلااو با رتقلاا : 4 ناودعلا ةجاح Aggression .ةوقلاب ةضراعملا ىمع بمغتلا : 5 سلاا ةجاح للاقت Autonomy .دييقتلاو رسقلا ةمواقمو تاقوعملا نم صمختلاو ةيرحلا ىمع لوصحلا : 6 ةداضملا ةجاحلا Counteraction ىمع بمغتلاو ،ديدج نم لاضنلاب وتيجاوم وأ لشفلا ىمع ةرطيسلا : .فعضلا 7 ةيعافدلا ةجاح Defendance .دقنلاو ةناىلإا ةيجاوم يف تاذلا نع عافدلا : 8 ةجاح دايقنلاا Deference .فيمح رخأ صخش ريثأتل ةسامح يف ناعذلإا : 9 ةرطيسلا ةجاح Dominance وأ ءا رغلإا وأ ءاحيلإاب ميييجوتو نيرخلآا كومس يف مكحتلا ىلإ ةجاحلا : .رملأا وأ عانتملاا 10 ضا رعتسلاا ةجاح Exhibition .نيرخلآا باجعإ درفلا ريثي نأ : 11 ىذلأا بنجت ةجاح Harm avoidance .ينامسجلا ىذلأاو ،مللأا بنجتو رطخلا فقوملا نم بريلا : 12 ةلذملا بنجت ةجاح Infavoidance لاا : ةجرحملا فقاوملا نع داعتب . 13 رخلآا ىمع فطعلا ةجاح Nurturance .وتاجاح ءاضر او زجاع عوضوم عم فطاعتلا : 14 ماظنلا ةجاح Order تلا قيقحتو ماظن يف ءايشلأا عضو : .ماكحلأاو ناقتلإاو نزاو 15 بعملا ةجاح Play .دعبأ فدى نود نم ويملا دصقب لمعلا : تاجالحا في ةنراقم ةسارد لىولأا ةيسارذلا ةنسلا ةبلط ينب ةيداشرلإا 5 16 ذبنلا ةجاح Rejection نوحشملا عوضوملا نع وسفن درفلا لزع : وأ اًبمس نع ضا رعلإا عوضوم . 17 ةيسحلا ةذملا ةجاح Sentience ا : ةيسحلا تاعابطنلاا نع ثحبل .ايب عاتمتسلااو 18 نجلا ةجاح س Sex .ايتيمنتو ةيويشلا تاقلاعلا ةماقإ : 19 نيرخلآا فطع ىلإ ةجاحلا Succorance نع تاجاحلا ءاضرإ : نأو ،نيرخلآا نم نوعلا يقمت قيرط .داشرلإاو حصنلاو ةيامحلاو بحلا ىمع ءرملا لصحي 20 ميفلا ةجاح Understanding سأ ويجوت : .اينع ةباجلإاو ةماع ةمئ او ةيرظنلاب مامتىلاا ةغايصلاو لمأتل تلاو .ميمعتلاو ليمح ( Murray, 1938, p. 1120 ،يزدنيلو نيفلاك( ) 1978 ، 232 235 ،يعيبرلا( ) 1994 ، 28 ،زتمش( ) 1983 ، 189 192 ،يعرمو سيقمب() 1982 ، 94 96 .) ب )مورف( ةيرظن Formm : ةيعامتجا ةعيبط تاذ ،تاجاح ناسنلإل نأ ىلإ )مورف( راشأ ب ايفنص ،ةيسفن :يى تاجاح سمخ ،ةسوممملا ةيداملا وتاجاحل وعابشإ ةقيرط يف ناويحلا نع هرظن ةيجو نم ناسنلإا فمتخي :ءامتنلاا ىلإ ةجاحلا يعي يذلا عمتجملا وأ نطولا ىلإ ءامتنلاا يف ةبغرلاب لثمتت ةيناسنإ تاجاح ول ناسنلإاف ويف ش ،يديبعلاو دواد( 1990 ، 177 ) . وأ زواجتلا ىلإ ةجاحلا كمتمي حبصأ ذإ يناويحلا ىوتسملا نع صخشلا داعتبا ببسب ةجاحلا هذى تأشن :يلاعتلا ويمع ناك يذلا يبمسلا رودلاو ةيناويحلا دودحلا يطخت ىلإ ةجاحلاب رعشيف ،وتناكمب اًيعاو وتاذب اًفراع ومعجي لًاقع حلاص( راكفأو لقع نم وكمتمي ام ببسب عادبلإاو قمخلا ةلاح ىلإ كلذ زواجتو ، 1988 ، 45 .) ىلإ وتعيبطب لايم درفلا نلأ ةعيبطلا عم ةيساسلأا طباورمل ناسنلإا نادقف نم ةجاحلا هذى أشنت :رذجتلا ىلإ ةجاحلا م لحتل نيرخلآاب ةقلاعو ةديدج روذج أشنت نأ ضرتفي اذيبو ،عمتجملا عم وسفن ءانب ةقباسلا روذجلا لح ،زتمش( 1983 ، 124 125 .) لا ىلإ ةجاحلا ،ويلإ يمتني ونأ رعشي نأو ملاعلا عم لًاماكتم اًءزج نوكي نأ ديري ناسنلإا نأ ىلإ )مورف( ريشي :ةيوي اًديرف نوكي نأو