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espanolEl presente articulo tiene como objetivo proponer un modelo para analizar la percepcion y eficacia de la calidad de servicio de los estudiantes en programas de cuarto nivel en el Ecuador, actualmente las instituciones gubernamentales han aumentado sus reglamentos para evaluar los establecimientos que ofrecen una educacion superior. La metodologia que se tomo para realizar este trabajo fue la de observacion, se revisaron varios articulos de autores que se centraron en elaborar diferentes tipos de modelos enfocados a la evaluacion de la calidad de servicio de las instituciones educativas existentes como: Serqual, servperf y DIHEQS. El modelo que se propone es “Calidad percibida en posgrado” (CPEP). Este modelo esta compuesto por las siguientes dimensiones: a) Profesores y ensenanza; b) Malla curricular; c) Tecnologia y comunicacion; d) Actividades adicionales; y d) Administracion y organizacion, que se dirige a la lealtad y convirtiendose en una ventaja competitiva hacia la institucion educativa EnglishThe purpose of the following article is to propose a model that will enable us to analyze perception and effectiveness of the quality of service of fourth level program students in Ecuador. Currently, governmental agencies have enhanced their regulations to evaluate institutes which offer higher education. Methodology used for this experimentation, was mainly observation. We went through many articles of authors which focused on elaborating different kinds of models pointing to evaluation of quality of service of existing educational institutes, such as Serqual, Servperf and DIHEQS. The proposed model is "Perceived quality of post-grades". This model includes the following features: a) Teachers and teaching. b) Curricular contents. c) Technology and communications. d) Additional activities. and e) Organization and management, which are focused on loyalty and becomes a competitive advantage for the education institutes.

Propuesta de un modelo para analizar y medir la percepción de la calidad de servicio en los programas de cuarto nivel.