English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmanin amaci dis hekimligi fakultesinde spor etkinligi dersindeki ogrencilerin spora yonelik tutumlarini, bu tutularin demografik degiskenlere gore degisip degismedigini ve spor etkinligi dersinin ogrenci uzerindeki etkisini belirlemektir. Bu arastirma tarama modelinin kullanildigi betimsel bir calismadir. Arastirma grubu 2018 bahar doneminde Gazi Universitesi Dis Hekimligi Fakultesi Spor Etkinligi dersindeki 108 ogrenciden olusmaktadir. Olcme araci, Kocak (2014) tarafindan gelistirilen “Universite Ogrencileri Spora Yonelik Tutum Olcegi” dir. Olcegin gecerligi icin dogrulayici faktor analizi yapilmis ve uyum iyiligi indekslerinin kabul edilebilir duzeyde oldugu gorulmustur. Olcegin Cronbach alfa katsayisi ise toplamda 0,95’dir. Arastirmanin amaci ve verilerin durumuna gore Shapiro Wilks testi, T testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi, Benforonni ve Mann Whitney U testi, capraz tablo ve kumeleme analizleri de kullanilmistir. Ogrencilerin spora yonelik tutumlari toplam olarak degerlendirildiginde %39,6’sinin yuksek, %47,2’sinin orta ve %13,2’sinin ise dusuk tutuma sahip oldugu tespit edilmistir. Ogrencilerin spora yonelik tutumlarinin yas, vucut kitle indeksi, buyudugu yer ve derse aktif katilim durumu degiskenleri acisindan istatistiksel olarak anlamli farkliliklar gostermedigi (p>0,05) tespit edilmistir. Fakat ogrencilerin cinsiyet (sadece zihinsel gelisme alt boyutunda), refah duzeyi (sadece psiko-sosyal gelisme alt boyutunda), spor yapma durumu (sadece zihinsel gelisme alt boyutunda) ve ailede spor yapan biri olma durumu (sadece psiko-sosyal alt boyutunda) degiskenleri acisindan spora yonelik tutumlarinin istatistiksel olarak anlamli farkliliklar gosterdigi (p<0,05) tespit edilmistir. Bunlara ek olarak spor etkinligi dersine aktif olarak katilan ogrencilerin %86,5’i spor etkinligi dersinin kendilerinde olumlu bir katkisi oldugunu belirtmislerdir.

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİNDEKİ ÖĞRENCİLERİNİN SPORA YÖNELİK TUTUMLARI