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Introduccion. El test de escucha dicotica verbal (TED) estima la dominancia hemisferica cerebral para el lenguaje. Objetivo. Validar ocho nuevas series dicoticas para ninos castellanohablantes. Sujetos y metodos. Hay un grupo de referencia estratificado, con 40 ninos diestros de 3,5 a 7,5 anos, de ambos sexos, normohablantes del castellano, y un grupo clinico de 12 ninos con paralisis cerebral hemiparetica derecha, inteligencia media e indice superior a 2z en una prueba de repeticion de frases. Cada serie dicotica opone 20 pares de palabras, numeros o silabas, o trenes de dos o tres numeros o silabas, con proporcion equilibrada de consonantes sonoras y sordas, duracion y acento. Con el numero de respuestas, bajo atencion libre, desde los oidos derecho e izquierdo, se calcula el indice de lateralizacion (IL) hemisferica. Se contrastan las series mas adecuadas con arreglo a la edad. Resultados. Con un rango de 0 a 200, los IL >= 112 indican dominancia hemisferica izquierda, mientras que los IL <= 88 senalan dominancia del hemisferio derecho. En cada nino del grupo de referencia, se constata dominancia hemisferica izquierda para el lenguaje, sin influencia de la edad ni del sexo. En cambio, 10 de 12 (83%) sujetos del grupo clinico presentan dominancia hemisferica derecha. Esta doble disociacion muestra la validez de nuestras series en una primera estimacion de la dominancia cerebral para el lenguaje. Conclusiones. Las series de pares dicoticos en castellano aqui presentadas son validas para estimar la dominancia hemisferica para el lenguaje en ninos, utilizando el TED bajo atencion libre.

Test de escucha dicótica para niños hispanohablantes: validación de unas nuevas series de pares de palabras y de sílabas en castellano