English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas modul materi ajar menulis teks deskripsi untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R and D). Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R and D) menurut Sugiyono, yaitu terdapat 10 langkah yang harus dilakukan dalam penelitian R &amp; D, yaitu: (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji Coba produk, (7) Revisi produk, (8) Ujicoba pemakaian, (9) Revisi produk, dan (10) Produksi massal. Subjek uji coba dalam penelitian ini dilakukan kepada siswa di SMP Negeri 6 Dumai. Siswa yang menjadi responden adalah siswa kelas VIII sebanyak 34 siswa. Data dalam penelitian ini diambil dengan teknik wawancara dan pembagian angket. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil wawancara, pembagian angket, dan studi pustaka. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan penghitungan yang menggunakan angket, yaitu menggunakan skala likert. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti maka dapat disimpulkan bahwa modul materi ajar Dumai Kotaku sangat efektif untuk dijadikan sebagai bahan ajar di sekolah bagi siswa sekolah menengah pertama. Terlihat dari hasil penilaian validasi oleh dosen dan guru, serta penilaian oleh siswa dan hasil uji coba terbatas kepada siswa yang mendapatkan nilai akhir berkategori sangat baik. Dan hasil korelasi antara penilaian siswa dan hasil uji coba terbatas kepada siswa mendapatkan hasil berkorelasi.Kata kunci: Efektivitas, Materi Ajar, Menulis Teks Deskripsi 

EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN MATERI AJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI STRATEGI FISHBONE DIAGRAM