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O suicidio configura-se como um grave problema de saude publica que afeta diferentes origens, classes sociais e grupos etarios. Nas ultimas decadas, observou-se um aumento desse fenomeno entre a populacao jovem, representando atualmente o maior grupo de risco. Diante do reconhecimento da adolescencia como uma etapa de mudancas diversas, podendo gerar periodos marcados por sentimentos conflituosos, assim como a identificacao da escola como espaco potencial para acessar os jovens, este estudo teve como objetivo analisar a literatura especifica que versa sobre estrategias de prevencao do suicidio em espacos escolares.  Utilizou-se como metodologia a revisao de literatura integrativa, com pesquisa na base de dados Medline, entre o periodo de 2009 a 2019, com a combinacao entre os seguintes descritores: adolescencia, prevencao, escola, suicidio. Sendo assim, foram identificados 19 artigos que descreveram 14 estrategias especificas de prevencao. Dentre as intervencoes analisadas, observou-se a predominância de treinamento para funcionarios da escola na identificacao de risco e intervencao (treinamento de gatekeeper ), alem de triagem com alunos para deteccao do risco. A revisao de literatura realizada possibilitou a identificacao de dois niveis de prevencao do suicidio (universal e indicada), assim como tres tipos mais comuns de estrategias utilizadas (triagem, treinamento de gatekeeper e psicoeducacao). Concluiu-se que as estrategias podem contribuir para o aumento do conhecimento sobre suicidio e saude mental entre adolescentes e funcionarios da escola e, tambem para identificacao e reducao de comportamentos de risco entre estudantes.

Estratégias de prevenção do suicídio na escola para adolescentes: uma revisão de literatura na base medline