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La metodología aplicada fue experimental, con un diseño preexperimental. Los resultados evidencian la necesidad de generalizar la aplicación de esta herramienta como recurso didáctico para el maestro y como estrategia de aprendizaje para los alumnos. ABS TRACT ¡'bis researeh was performed at Me Faculty of Education Sciences and was designed to determine the effectiveness of conceptual mentefactos as a metacognitive strategy to manage Me meaningful learning in students.

ciencia y desarrollo/ciencia and desarrollo

Los Mentefactos Conceptuales como Estrategia Metacognitiva en el Logro de los Aprendizajes Significativos de los Alumnos en la Asignatura de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas