English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

இநதிய தேசியத தேரவுபபணி கலவிநிலையைத தொடககககலவி தொடஙகி ஆயவுப படிபபு வரை ஏழுபடிநிலைகளாகப பிரிததிருகிறது. ஒவவொரு படிநிலைககுமான பாடததிடடமும எடடு பரிமாணககூறுகளின அடிபபடையில அமைய வேணடும எனபதாக விரிவான விளககததையும அளிததிருககிறது. அபபரிமாணஙகாளாவன முறையே, சிநதனைபபோககு, நுவலபொருள, கருததுரை, மொழியாடசி, வடிவமைபபு, பாததிரபபடைபபு, உததி, பணபாடடுககூறு ஆகியன ஆகும.  இநத எடடுப பரிமாணததின உடகூறுகள ஏழு படிநிலைககு ஏறறாலபோல மாறறம பெறும. இவவகையில இலககியப புனைவுகளைக குறிபபாக ஜனரஞசகப புனைவுகளை அவறறிலும குறிபபாக நாவலகளைத தேசியத தேரவுபபணி குறிபபிடடுளள ஏழு கலவி நிலைகளில எநநிலைககுக கறபிககலாம எனபதறகானதை விவாதிதது இககடடுரை முனவைககிறது. இதனைக கேளிககை இலககியததின அடிபபடைப பணபுகள மேறகூறிய எடடுப பரிமாணககூறுகளின எநத கலவிபபடிநிலையோடு பொருநதி வருகிறது எனபதை விளககி நிறுவ முனைகிறது. The National Testing services-India has divided the education stages into seven levels from primary to research. It has also given eight dimensions for framing syllabus for those seven levels of education. Those dimensions are respectively, perceptive, Subject matter, message, language-use, format, characterization, device, and cultural features. The sub-components of eight dimensions change according to the seven levels of education. This article discusses the issue that the popular fiction especially the novel should be taught of which of the seven levels. The characteristic features of the popular fiction are compared with each of the dimensions and their component so as to indentify the component appropriate to the popular fiction. This paper attempts to focus the NTS-I perception on teaching literature and curriculum construction for language subjects.

muallim journal of social sciences and humanities

இலக்கியம் கற்பித்தலில் ஜனரஞ்சகப் புனைவுகள் பெறும் இடம்: தேசியத் தேர்வுப்பணியின் பார்வையில் [ILAKKIYAM KARPITTALIL JANARANJAGAP PUNAIVUKAL PERUM IDAM: TEESIYAT TERVUPPANIYIN PAARVAIYIL] (THE PLACE OF POPULAR FICTION IN TEACHING LITERATURE: NTS-I PERSPECTIVE)