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El cambio constante que provoca el uso de los recursos didacticos tecnologicos en el ambito educativo se torna transcendental, la educacion actual requiere de procesos didacticos adecuados que logren un aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias. El objetivo es facilitar la adquisicion de habilidades lectoras mediante recursos tecnologicos para favorecer el progreso competitivo de los estudiantes. Para ello se siguio una metodologia mixta cualitativa-cuantitativa que permitio la revision bibliografica de las normativas, curriculo y antecedentes investigativos; en el estudio de campo se efectuo un test para identificar habilidades lectoras en los estudiantes, y una entrevista a los docentes de la institucion permitiendo asi la recoleccion de datos y su respectivo analisis. En funcion a los resultados obtenidos mediante el analisis e interpretacion determina una limitada comprension lectora, dando como propuesta el uso de recursos didacticos tecnologicos que mejoraren dicho problema en los ninos de tercer grado de la escuela de educacion basica “La Granja”, el cual permitira desarrollar fluidez lectora mediante el uso de los recursos didacticos. Dentro de las principales conclusiones se destaca que el implementar los recursos tecnologicos digitales y de informacion despertara en los estudiantes el interes, motivacion, imaginacion, creatividad y capacidad para solucionar problemas acordes a su edad.

Los recursos didácticos tecnológicos en el desarrollo de las habilidades lectoras en los estudiantes de Educación Básica