English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Yasanilan mekani anlamada oldukca onemli olan cografya, sadece bir ders olmaktan ote ogrencilerin sevdigi ve ilgi duydugu bir alan olmalidir. Bu calismanin amaci cografya icerikli ders alan lisans ogrencilerin bu derslere yonelik tutumlarini ortaya koymaktir. Yapilan bu arastirma tarama modeline gore yurutulmustur. Arastirmanin calisma grubunu 2017-2018 egitim-ogretim yilinda universitelerde ve cesitli bolumlerde lisans duzeyinde ogrenim goren ogrencilerden random olarak secilen 529 ogrenci olusturmaktadir. Arastirma icin cesitli universitelerde lisans duzeyinde ogrenim goren ogrencilerin, cografya icerikli derslere yonelik tutumlarini ve goruslerini belirlemek ve cesitli degiskenler acisindan incelemek amaciyla bir tutum olcegi hazirlanmistir. Bu olcek Ozgen ve dig. (2009), Guven ve Uzman (2006), Uzunoz (2011), Gumus ve Ozupekce (2013) tarafindan gelistirilen tutum olcekleri incelenerek uyarlanmistir. Ogrencilerin cografya icerikli derslerle iliskin gorusleri genellikle “kararsizim” ve “katiliyorum” duzeyinde gerceklesmistir. Bu arastirmaya gore kiz ogrencilerin erkek ogrencilere kiyasla cografya dersine yonelik tutumlari daha olumlu cikmistir. 3. ve 4. sinif lisans ogrencilerinin cografya derslerine yonelik tutumlari daha yuksek duzeyde cikmistir. Ogrencilerin tutum puanlarinin mezuniyet alanlarina gore anlamli duzeyde farklilasmamistir ancak sayisal alan mezunu ogrencilerin tutum ortalamasi daha yuksek cikmistir. Ogrencilerin tutum puanlarinin okul turlerine gore anlamli sekilde farklilasmadigi ancak Anadolu Lisesi mezunlarinin tutum puanlarinin daha yuksek ciktigi tespit edilmistir. Ayrica ogrenci tutumlarinin okunmakta olunan bolumlere gore anlamli duzeyde farklilastigi ve bu farkliligin sinif ogretmenligi bolumu ogrencileri lehine oldugu gorulmustur.

Lisans Öğrencilerinin Lisans Eğitiminde Aldıkları Coğrafya İçerikli Derslere Yönelik Görüşleri