English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

A 2007-es tanulmanyunk a testkultura, a szabadidősport uj kapcsolatait, jovőbeni kihivasait vizsgalta Magyarorszag jovőjevel kapcsolatban, nem a biztos jot kivantuk bemutatni, hanem azokra a biztos es tudhato rossz folyamatokra es azok hatasaira hivtuk fel a figyelmet, amelyek elkerulese minden jozan itelőkepesseggel biro ember feladat . Tanulmanyunkkal elsősorban arra kivantunk ramutatni, hogy a testkultura mint a fizikai es kognitiv funkciok leghatekonyabb fejlesztő eszkoze, teljesseggel kimaradt a kulcskompetenciak europai referenciakereteből . A paradoxon a kovetkezőkeppen kerult megfogalmazasra: ha egy fenntarthato tarsadalomnak aktiv, innovativ, a tudasukat adaptivan alkalmazo polgarokra van szuksege, akkor kimaradhat-e az alapvető keszsegek referenciakoreből a testkultura, kulonos tekintettel arra a tenyre, hogy eme alapvető emberi keszseget kizarolag az ontogenetikus fejlődes szenzitiv szakaszaiban lehet a leghatekonyabban fejleszteni. * Our study published in 2007 examined the new connections and future challenges of body culture and spare time sports in terms of Hungary’s future. We did not strive to present the surely good but to draw the attention to the surely bad and known processes and their effects that should be avoided by each responsible person. In our study, we primarily intend to emphasize the fact that body culture, the most effective development tool of the physical and cognitive functions has entirely been excluded from the European reference framework of the key competences . The paradox goes like this: if a sustainable society needs active and innovative citizens capable of using their knowledge adaptively, is it possible to exclude body culture from the reference framework of basic competencies, with special respect to the fact that this basic human capacity can be developed the most efficiently in the sensitive phases of ontogenetic development?

Mit tehetünk és mit érhetünk el a fiatalok fizikai-lelki állapotának javítása érdekében?